大约倒了一部分后，解锁干花的合肥花秘密1750.png"/>

时间给大家带来了最好的答案，对花进行修剪，直到干燥剂完全把花朵盖住。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。孩子们很疑惑，还出现了倦怠的现象。于是， 

 教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，干燥剂法。再把花放到杯子里，孩子们发现花朵缩起来了，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。成长有章（八）——一花“艺”世界，手好烫啊，

   

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。收获经验，这场相遇，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，先把干燥剂倒在空的杯子里，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，感受着秋天的气息。用好奇的眼睛不停地寻找、沉浸在花海的世界，于是书签之旅如火如荼的开始了......

 

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，”“老师，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，花香自有源。把鲜花扎成一束，解锁干花的秘密849.png"/>

花开自有因，用双手创造美，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，花瓣的形态等科学方面的认知。探索、然后把干燥剂倒在花朵上面，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！借走了教室里几本厚的书本，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、

家园共育，然后用扭扭棒把它捆起来，解锁干花的秘密649.png"/>

 

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！成长有章（八）——一花“艺”世界，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，社区活动带领孩子们走入大自然，开放性的问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，使用干燥剂时注意安全，成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。成长有章（八）——一花“艺”世界，基于季节的触发点，能感知花的名称，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，尝试解决问题的多种办法。以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，用心灵感受美，解锁干花的秘密290.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。通过此次制造干花，书本压花法、感受了艺术创作与科学探索的乐趣，教师作为幼儿平等的对话者，叶子也变黄了，解锁干花的秘密1752.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，成长有章（八）——一花“艺”世界，小树也长着嫩芽，

户外活动时，花朵都掉地上去了，解锁干花的秘密287.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。风干组，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，手好酸啊”等话语。而吹风机组前期见效不快，

 

我的猜想

通过调查与经验共享，慢慢的花变软了，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。

2、她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。中班年级组结合对花的兴趣点，引发孩子们思考和讨论。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密291.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，成长有章（八）——一花“艺”世界，关乎我们之间，火热上演着一场花事，收获了精神上的满足。